5月16日，全国中小学科学教育实验校第31协同组年会暨广东省中小学科学教育实验区（天河区）科学教育展示交流活动在广州奥林匹克中学（以下简称广奥）智谷校区拉开帷幕。活动以“加强科学教育，落实国家课程”为主题，来自全国各地的教育专家和一线教师结合其学校科学教育实践，分享中小学科学教育发展经验。

　　现场，天河区中小学科学教育指导中心揭牌成立，该中心将整合区内科学教育资源，帮助区域科学教育工作实现规范化和体系化。广州市天河区教育局党组书记刘开勤在致辞中强调，科学教育是培育创新能力、筑牢人才强国根基的关键，在“双减”背景下，需落实“做好科学教育加法”。“天河正以科学教育为支点，努力为教育强国建设贡献基层样本。”刘开勤说。

　　华南理工大学教授李烈军带来了题为《国内外新材料发展趋势与广东新材料产业发展》的主旨报告。他提及新材料产业是广东高质量发展的重要引擎，分析了科学教育与产业升级的紧密关联，明确了培养“面向未来”的科学人才的重要意义。

　　北京师范大学科学教育研究院院长郑永和带来了题为《在科学教育中统筹工程技术教育的探索与发展》的主旨报告。在他看来，我国科学教育还存在着应试教育导向突出、实践教学薄弱以及校内外科学教育融合不足等现实问题，“应该设计基于任务的项目学习、主题学习，让学生在真实情境中解决真实问题，在‘做’中获得学习经验”。

　　华南师范大学物理学院党委副书记王丰以《“三维六翼”科学教育生态体系构建与实践创新》为题发言。她表示，在政策背景下，针对广东科学教育短板，华南师大构建了“三维六翼”科学教育发展框架，以点带面，统筹兼顾，着力打造“大中小融通校内外联动粤港澳协同”的大湾区科学教育生态体系。

　　此外，教育部基础教育科学教学指导委员会委员雷晓晖、广州奥林匹克中学校长邓清平、沈抚育才实验学校校长苏振敏就各区域、各校的科学教育经验作分享。

　　“当前学校对创新人才的培养，过于侧重‘拔尖’教育，而对大多数学生的普及型教育则相对被忽视了。”广奥校长邓清平认为，每个学生都应该接受适合自己的科学教育。为此，广奥设置了一套十二年制科学教育校本课程体系，面向小学一年级到高中三年级，融合文理各学科，分别在科技人文、科技艺术、科技劳动、科技体育和科技创新五个领域开设相关课程。

　　记者获悉，本次活动共持续4天，将以分论坛形式展开深入交流和研讨，16所学校代表将分享科学教育的探索经验。天河区教育发展研究院和广奥组织了24节涵盖各学科的展示课和说播课，将全方位展示以广奥为代表的天河区中小学“学科+科学”、“科学+项目”科学教育课程。

　　“‘人人科学’是广奥的科学教育理念。”广奥党委书记汪明微介绍，“科学+”是学校的特色发展目标，也是学校发展的一张名片。同时，科学探究思维也是广奥的教学目标，“抓科学教育就是在抓教学质量提升，就是在培养创新人才。学校还以课程建设为抓手，打造‘行知创’的科学课程体系，丰富校企和校院课程，为培养创新人才提供实践场域。”

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